Speakers
start
22/03/2019 - 10:30
Sfârșit
22/03/2019 - 14:00
Abordare
Amfiteatrul K1, etaj 1, Centrul de documentare și transfer tehnologic (Biblioteca UPT), Bv. Vasile Parvan Nr. 2B, Timisoara Vezi hartaEducația deschisă și impactul digitalizării
Ediția a VI-a
Organizat în cadrul Open Education Week 2019
Universitatea Politehnica din Timișoara prin Centrul de ID/IFR și E-Learning vă invită să participați la Workshopul Educația deschisă și impactul digitalizării, aflat la a VI-a ediție, vineri 22 martie 2019, între orele 10:30- 14:00.
Organizat în cadrul Săptămâna Educației Deschise 2019 (Open Education Week), workshop-ul va evidenția impactul deschiderii în epoca digitală, de la politici către indivizi, profesori și studenți.
Având un istoric de mai mulți ani de implementare, vom examina modul în care resursele educaționale deschise (OER), cursurile masive deschise online (MOOC), Open Culture și Open Science pot fi integrate în toate nivelurile de educație și de formare din cadrul instituțiilor și companiilor. Sunt prezentate exemple practice de utilizare și integrare a învățării mobile, realității augmentate și virtuale în educație, cercetării deschise, modului în care noțiunea de blockchain influențează educația, dar și felul în care termenii deschis și digital se reflectă în cultură și patrimoniu.
Workshopul se adresează profesorilor universitari, studenților, profesorilor din învățământul pre-universitar, specialiștilor din companiile de training sau din departamentele de resurse umane. Participarea este liberă, prezentările se vor desfășura în română și engleză și se va elibera certificat de participare.
Vor fi 9 prezentări de nivel internațional cu studii de caz din România și Uniunea Europeană cât și alte detalii semnificative referitoare la Educația Deschisă.
Ca în fiecare an, workshopul este organizat de Centrul de e-Learning, Universitatea Politehnica Timișoara, cu sprijinul Rețelei europene pentru educație la distanță și e-learning – EDEN, IEEE România și al unor proiecte UE Erasmus+, DigiCulture, OpenVM și ABCto VLE.
Lucrările Workshopului vor fi disponibile online, după eveniment, pe platforma educațională online UniCampus.
Prof. Dr. Steve Wheeler– Key note speaker
Anul acesta, suntem onorați de prezența Prof. Dr. Steve Wheeler. Acesta este consultant pentru inovații în domeniul învățării și fost profesor asociat (tehnologii de învățare) la Institutul de Educație din Plymouth, unde a prezidat grupul Learning Futures și a condus echipele de informatică și știință.
El continuă cercetarea învățării bazate pe tehnologie și a învățământului la distanță, punând accentul în special pe pedagogica care stă la baza utilizării tehnologiilor sociale și a tehnologiilor Web 2.0, și are, de asemenea, interese de cercetare în domeniul învățării mobile și a cyberculturilor. El a ținut discursuri în mai mult de 35 de țări și este autorul a peste 150 de articole științifice, cu peste 7000 de citări academice. Un edublogger activ și prolific, blogul său Learning with ‘e’s este un comentariu online regulat asupra impactului social și cultural al tehnologiilor perturbatoare și asupra aplicării mijloacelor media digitale în educație, învățare și dezvoltare. în ultimii ani a atras peste 8 milioane de vizitatori unici.
Dr. Diana Andone este directorul Centrului ID/IFR şi e-learning din cadrul Universității Politehnica din Timișoara, responsabil cu planificarea și implementarea învățământului la distanță și șef de lucrări în domeniul multimedia și tehnologii web interactive.
În ultimii 20 de ani a predat cursuri în diferite universități europene, a fost implicată în peste 30 de proiecte cu finanțare europeană și a publicat pe larg, la nivel internațional. În prezent este membru in comitetul executiv al European Distance and e-Learning Network (EDEN), președinte la multiple conferințe internaționale, membru al grupului operativ Timișoara Capitală Culturală Europeană 2021 și susținător activ al mișcărilor locale de tip start-up. Momentan conduce UniCampus.ro – prima platforma română de tip MOOCs și promovează în mod activ resursele educaționale deschise.
Carmen Holotescu este profesor în cadrul Facultății de Inginerie a Universității “Ioan Slavici” din Timișoara, cu un doctorat pe tema noilor tehnologii și a educației deschise. A participat în multe proiecte europene și are o experiență bogată în proiectarea și implementarea de platforme de învățare și colaborare bazate pe pedagogii deschise. A scris peste 100 de articole și cărți legate de eLearning/Blended Learning, Social Media, resurse educaționale deschise (OER), cursuri online masive deschise (MOOC), menționate în peste 1000 citări. Este instructor online certificat al University of Maryland University College, USA, facilitând timp de 12 ani cursuri online la această universitate.
Prof. Ilona Buchem este profesor de media și comunicare la Universitatea Beuth din Berlin, Facultatea I Economie și Științe Sociale. Deține o diplomă de doctorat în domeniul Educației în Afaceri de la Universitatea Humboldt din Berlin, Certificat în Administrarea Afacerilor de la Universitatea St. Gallen din Elveția și Master în Lingvistică Aplicată și Comunicare de la Universitatea din Varșovia (Polonia).
Ilona Buchem a condus o serie de proiecte de cercetare și dezvoltare, inclusiv recentul proiect Open Virtual Mobility (Erasmus +, Parteneriatul strategic 2017-2020), Rețeaua Open Badge (Erasmus +, Parteneriatul strategic 2014-2017), BeuthBonus și CreditPoints Migrant Academics ca parte a Programului federal german “IQ – Integrare prin calificare”, 2013-2020), Digital Future (Strategii digitale pentru învățământul superior, Stifterverband – Asociația Germană a Fundațiilor pentru Știință, 2015-2017), Wikipedia-Diversitate – , în colaborare cu Wikimedia Germania, care promovează integrarea perspectivei de gen în Wikipedia germană. Insignele deschise (Open Badges) sunt acreditările digitale bazate pe un standard deschis care permite recunoașterea și împărtășirea diferitelor tipuri de competențe și realizări pe web. Furnizorii de învățământ informal utilizează la nivel global insigne deschise pentru a capta învățarea de-a lungul vieții, care poate fi nerecunoscută de către formele tradiționale de acreditare. Această discuție va introduce insignele deschise ca o infrastructură deschisă și digitală; un ecosistem de acreditare digitală deschisă pentru epoca digitală.
Gabriela GROSSECK este conferențiar universitar în cadrul Departamentului de Psihologie al Universității de Vest din Timișoara, România. Cu o bogată experiență în utilizarea TIC în educație (predare, învățare și cercetare) este preocupată îndeosebi de formarea studenților și a profesorilor, atât în medii față-în față cât și online. De peste un deceniu este redactor-șef a Revistei de informatică socială din România. Autor a numeroase articole în domeniul e-learning are o prezență susținută ca și speaker la diferite evenimente internaționale, organizator de workshop-uri sau membru al diferitor comitete editoriale (reviste și/sau conferințe).
Interesele sale în cercetare acoperă principalele aspecte ale educației deschise (OERs/OEPs și MOOCs), instrumentele Web 2.0 și aplicațiile sociale media în învățământul superior și, mai recent, arealul “digital literacy”. Fenomenul ştirilor false nu este unul nou. Fake news este un concept care a devenit o provocare nu numai pentru furnizorii de conținut online dar, mai ales, pentru mediul educațional. În România, până în prezent nu există studii cu privire la efectul știrilor false în educație. Prin urmare, UVT și-a anunțat intenția încă din 2016 de a adresa această chestiune, propunând mai multe abordări. Ce sunt știrile false, cum le recunoaștem dar, mai ales, cum le combatem – este subiectul acestei prezentări
Dr. ing. Muguras Daniel Mocofan a obținut doctoratul în Inginerie Electronică și Telecomunicații în candrul Universității Politehnica din Timișoara, în 2003.
Interesele sale de cercetare sunt în domeniul bazelor de date multimedia, procesarea imaginilor, texturi dinamice, orașe inteligente, aplicații mobile, e-learning, multimedia și tehnologii web.
Română 
English