E³UDRES² PhD Summer School 2026 – The Impact of Artificial Intelligence in Science and Education
May 25 – 29 | 2026
Timișoara | Romania
Organizat de Universitatea Politehnica Timișoara, ca parte din Alianța Universităților Europeane E³UDRES²
Între 25 și 29 mai 2026, Universitatea Politehnica Timișoara a găzduit cea de-a doua ediție a E³UDRES² PhD Summer School – The Impact of Artificial Intelligence in Science and Education, organizată de Departamentul de ID/IFR și Educație Digitală (DeL) în cadrul Alianței Universitare Europene E³UDRES². Evenimentul s-a desfășurat la Centrul de Conferințe al UPT, Bulevardul Vasile Pârvan nr. 2B, Timișoara.
La această ediție au participat 28 de studenți la master și doctorat din șase țări europene: Austria, Germania, Ungaria, Olanda, Letonia, Portugalia și România. Sesiunile de prezentare din fiecare dimineață au fost transmise live prin Zoom, cu peste 20 de participanți online — masteranzi și doctoranzi care au urmărit gratuit prezentările speakerilor internaționali.
Programul a reunit 14 speakeri din patru țări — Malta, Austria, Portugalia și România — și a combinat sesiuni de prezentare în fiecare dimineață cu ateliere practice interactive, sesiuni de mentorat și un program social care a inclus descoperirea orașului Timișoara.
Sesiunile de după-amiază s-au desfășurat în sălile 401 și 403 ale Departamentului de ID/IFR și Educație Digitală, iar activitățile au fost susținute de E³UDRES² Arena Learning Hub, platforma de comunicare și colaborare a alianței. Pe parcursul tuturor sesiunilor, participanții au fost activi și au pus numeroase întrebări speakerilor, iar mai multe sesiuni au inclus interacțiune directă prin aplicația Mentimeter, unde studenții au răspuns în timp real la întrebări și sondaje legate de temele prezentate.
Ziua 1 — Ceremonia de deschidere și matching pentru mentorat
Evenimentul a debutat cu Ceremonia de deschidere, în care Acad. Prof. univ. dr. ing. Liviu Marșavina a prezentat istoria Universității Politehnica Timișoara și parcursul programelor doctorale, Prof. univ. em. dr. ing. Radu Vasiu a introdus participanții în structura și obiectivele alianței E³UDRES² — prioritățile, activitățile comune, centrele de cercetare aplicată și programele doctorale comune ale celor nouă universități partenere — iar Dr. ing. Diana Andone a prezentat ediția curentă, structura programului și platforma E³UDRES² Arena Learning Hub.
A urmat o sesiune dedicată publicării academice și Open Science, susținută de Prof. univ. em. dr. ing. Radu Vasiu și Acad. Prof. univ. dr. ing. Liviu Marșavina. Sesiunea a acoperit principiile publicării deschise, recomandările UNESCO privind Open Science, diferența dintre date și date deschise, European Open Science Cloud și dezbaterea dintre modelul Open Access și modelul tradițional de publicare. Marșavina a adus perspectiva unui supervizor de doctorat cu experiență, prezentând atât avantajele cât și limitele reale ale Open Access-ului în practică. Dezbaterea a generat numeroase întrebări din partea participanților.
Dr. ing. Diana Andone a susținut ulterior o sesiune amplă despre etica AI în educație și știință, acoperind terminologia AI (predictiv vs. generativ), AI Act, Cadrul European de Competențe Digitale DigComp 3, raportul global UNESCO privind AI și educația, impactul ecologic al AI generativ și strategii de utilizare responsabilă a AI în cercetarea inginerească. A prezentat politica UPT privind utilizarea AI, aprobată de Senat în 2023, și resursa europeană EU RAISE pentru AI în știință.
După amiaza a fost dedicată atelierelor de Open Science și AI, iar participanții au luat parte la o sesiune de matching pentru mentorat, în care studenții din țările partenere au fost conectați cu profesori de la UPT pe baza temelor comune de cercetare — un prim pas concret spre colaborări academice internaționale.
Ziua 2 — AI în educație, badge-uri digitale și revoluția agenților AI
Prof. univ. dr. ing. Carmen Holotescu, Rector al Universității „Ioan Slavici” din Timișoara, a deschis ziua cu o sesiune despre AI în educație și cercetare, acoperind ecosistemul de guvernanță AI, cele trei paradigme ale creației academice (tradițională, hibridă și nativ-AI), benchmark-ul global Educause Horizon 2025 și un pipeline structurat de utilizare a AI în cercetare: faza de explorare, digestie și redactare. A demonstrat utilizarea NotebookLM pentru generarea de prezentări multimedia academice pornind din resurse proprii și a prezentat un cadru doctoral pentru utilizarea responsabilă a AI generativ. A încheiat cu un studiu de caz concret despre integritatea strategică în cercetarea asistată de AI.
Conf. dr. ing. Vlad Mihăescu (UPT) a susținut o sesiune despre badge-uri digitale și micro-credențiale: ce sunt, diferențele dintre ele, relevanța lor pentru cercetătorii doctorali și implementarea framework-ului cu 5 principii de bază în cadrul alianței E³UDRES², cu procese standardizate, evaluări aliniate ENQA și mecanisme de peer review. Sesiunea a inclus un sondaj interactiv live pe Mentimeter, la care au răspuns 28 de studenți, despre percepțiile lor față de badge-urile digitale, barierele în calea recunoașterii micro-credențialelor și motivațiile pentru completarea cursurilor online.
Ș.l. dr. ing. Daniel Iercan (UPT) a abordat tema competențelor în era AI: ce competențe își pierd valoarea și ce câștigă importanță în contextul în care, din 2025, AI a trecut de la instrument la agent autonom. A definit conceptul de agent AI (autonom, orientat spre obiective, cu memorie și capacitate de adaptare), a prezentat revoluția AI agentic din 2025, noul „stack” de competențe pentru cercetători, tehnici de prompting prin framework-ul SCAMPER și trei cazuri de utilizare a AI agentic în cercetare: explorarea ideilor, analiza și construirea de soluții. A discutat și limitele clare ale AI în activitatea de cercetare.
După-amiaza a inclus sesiuni de mentorat și colaborare în cercetare, urmate de un city tour prin Timișoara.
Ziua 3 —Etică AI, regândirea învățării și știință deschisă
Leopold Štefanič de la Knowledge Innovation Center, Malta, a deschis dimineața cu o sesiune despre fluența etică în AI ca competență de bază pentru cercetători. Printr-un exercițiu practic pe platforma VitaScience, studenții au explorat direct diferențele dintre modele AI, inclusiv consumul de energie în timp real al acestora. Sesiunea a acoperit cele 4D ale utilizării responsabile a AI (delegare, descriere, discernământ, diligență), dreptul la confidențialitate și protecția datelor, responsabilitatea și transparența, echitatea și nediscriminarea, și riscurile sistemelor AI de înaltă risc în educație. A inclus, de asemenea, o demonstrație a funcționalității de căutare web și a conectorilor disponibili în modelele AI actuale. Participanții au pus numeroase întrebări legate de aplicabilitatea practică a acestor principii în cercetarea lor.
Conf. Dr. Gabriel Pestana de la Polytechnic Institute of Setúbal, Portugalia, a propus un model de regândire a procesului de învățare în era AI generativ, pornind de la curba uitării (Hermann Ebbinghaus) și teorii clasice ale angajamentului cognitiv, emoțional și comportamental al studenților. A prezentat un model formal de reprezentare a procesului de învățare mediat de AI — Learner Cognition Graph — cu o distincție importantă între utilizatorul activ și cel pasiv al AI, și a detaliat dinamica reconfigurării metacognitive în opt subprocese.
Conf. dr. ing. Silviu Vert (UPT) a prezentat un tur practic prin ecosistemul Open Science și Open Innovation, structurat în trei piloni: deschis participării, deschis reutilizării, deschis lumii. A parcurs un set complet de instrumente: Zotero și Scite pentru gestiunea referințelor, Hypothesis pentru adnotare colaborativă, AsPredicted pentru pre-înregistrarea studiilor, Zenodo pentru publicarea datelor și lucrărilor, GitHub pentru partajarea codului, Protocols.io, Authorea și Overleaf pentru scrierea colaborativă, Jupyter pentru formate acționabile, arXiv pentru preprint-uri, PubPeer pentru peer review deschis, Figshare pentru postere și prezentări și Altmetric pentru comunicare academică. Sesiunea a inclus un sondaj interactiv pe Mentimeter și o dezbatere despre experiențele reale ale participanților cu Open Science.
După-amiaza a inclus ateliere practice susținute de Leopold Štefanič (Knowledge Innovation Center) și Veceslav Caburga (EdNEos AI, demo platformă de educație bazată pe AI), urmate de sesiuni de mentorat și un tur privat al spațiului imersiv 360° Igloo Vision al UPT — primul cilindru de proiecție imersivă din mediul universitar românesc, parte din proiectul DigiUPT (PNRR). Participanții au explorat aplicațiile dezvoltate de echipa DeL în cadrul proiectului Spotlight Heritage Timișoara: tururi virtuale interactive realizate în Unity în interiorul Operei și al Bisericii Romano-Catolice „Preasfânta Inimă a lui Isus” din Timișoara, bazate pe scanări 3D de înaltă fidelitate, și un video 360° interactiv filmat cu drona. Ziua s-a încheiat cu cina oficială de bun venit la Restaurantul Politehnica House (CP 2).
Ziua 4 — AI creativ, campus fără granițe, tehnologii emergente și economie circulară
FH-Prof. Dipl.-Ing. Hannes Raffaseder de la University of Applied Sciences St. Pölten, Austria, a deschis dimineața cu o sesiune despre AI și creativitate, pornind de la întrebarea fundamentală despre rolul artei și științei în societate. A trasat o paralelă între recunoașterea tiparelor de către AI și procesul artistic uman, citând David Byrne despre modul în care contextul schimbă semnificația, și Jack Ma despre necesitatea ca educația să ofere competențe diferite de ceea ce poate face o mașină. A explorat noi perspective: cercetare orientată spre misiune, educație bazată pe provocări, interdisciplinaritate, schimb multidirecțional de cunoaștere și abordări centrate pe om.
FH-Prof. Dipl.-Ing. Dr. Franz Fidler, tot de la St. Pölten, a explorat modul în care tehnologiile de rețea dizolvă granițele fizice ale campusului universitar. A prezentat evoluția de la campusul fizic ca soluție de latență istorică la laboratoarele la distanță în timp real, implementarea concretă din 2020 a laboratoarelor online la St. Pölten și principiile unui laborator la distanță bine proiectat (interacțiune suficientă, nu maximă; reducerea frecării cognitive). A explicat cum 5G aduce viteză, scalabilitate și fiabilitate, iar 6G va transforma rețeaua dintr-un sistem de transport de conținut într-o rețea care învață despre mediul său și îl optimizează cu AI.
Dr. Giuliana Sabatini de la University of Applied Sciences St. Pölten a prezentat CoARA și ResearchComp — reforma metodelor de evaluare a cercetătorilor și cadrul european de competențe pentru cercetători, cu 39 de competențe în 7 domenii și patru niveluri de proficiență (foundational, intermediate, advanced, expert). A discutat direcția spre o piață unică pentru talente în cercetare și inovare și a facilitat o dezbatere activă despre competențele pe care inteligența umană ar trebui să le prioritizeze în contextul AI — dezbatere la care participanții au contribuit cu răspunsuri și perspective diverse.
Ș.l. dr. ing. Andrei Ternauciuc (UPT) a prezentat o analiză comparativă a tehnologiilor emergente în știință și educație: AI, blockchain, AR/VR, IoT și quantum computing, cu evaluarea nivelului de maturitate al fiecăreia și recomandări practice pentru cercetătorii la început de carieră. A abordat beneficiile și riscurile principale ale fiecărei tehnologii și a propus un cadru de adoptare responsabilă: nu doar „putem folosi această tehnologie?”, ci „ar trebui s-o folosim, în ce condiții și cu ce garanții?”. A inclus un sondaj interactiv despre tehnologia care va afecta cel mai mult cercetarea participanților în urmatorii doi ani.
Assist. Dr. Ing. Corina Șoșdean (UPT) a prezentat Centrul de Excelență CIRCULATE al alianței E³UDRES², o inițiativă de cercetare dedicată economiei circulare care transformă deșeurile în resurse prin cercetare fundamentală și aplicată, tehnologii digitale și AI. A prezentat fluxurile prioritare de deșeuri, exemple concrete de valorificare — inclusiv valorificarea deșeurilor de lână din România — și viziunea viitoare a centrului.
După-amiaza a fost dedicată unui workshop aplicativ și sesiunilor de mentorat și colaborare în cercetare. Seara, participanții au efectuat un tur cu vaporetto pe Canalul Bega.
Ultima zi: pitchuri de cercetare și ceremonia de închidere
Ultima zi a fost dedicată în întregime pitchurilor de cercetare: fiecare participant a prezentat în 5 minute propria temă de cercetare, în fața colegilor, speakerilor și participanților online conectați prin Zoom. Sesiunea a reflectat diversitatea temelor de cercetare ale studenților din cele șase țări participante și a constituit un exercițiu valoros de comunicare științifică concisă.
ne.
O parte dintre lucrările prezentate în cadrul celei de-a 23-a ediții a Conferinței Internaționale NETTIES (Network Entities), co-organizată de IAFeS – International Association for eScience împreună cu alianța E³UDRES² și Universitatea Politehnica Timișoara, cu tema Artificial Intelligence and Humanity: Shaping Society, Culture, Education and Science Together, vor fi publicate într-un volum cu ISBN. Toate lucrările au trecut printr-un proces de peer review. Coordonarea conferinței a fost asigurată de FH-Prof. Dipl.-Ing. Hannes Raffaseder, Prof. univ. em. dr. ing. Radu Vasiu și Dr. ing. Diana Andone.
Totodată, două echipe UPT care au participat la finala Innovation Labs 2026 și-au prezentat proiectele la E³UDRES² PhD Summer School, cu scopul de a găsi sinergii de cercetare și inovare pentru start-ups comune în cadrul Alianței E³UDRES² – AgriTwin (agricultură de precizie cu AI) și Tenue Vibe (modernizare rapidă de website)
Ceremonia de închidere a fost susținută de Prof. univ. em. dr. ing. Radu Vasiu, împreună cu FH-Prof. Dipl.-Ing. Hannes Raffaseder, Președintele Asociației E³UDRES².
La finalul programului, toți participanții au primit badge-uri digitale emise prin platforma E³UDRES², certificate de participare fizice și, cei care au finalizat toate activitățile practice, 2 credite ECTS. Diplomele de absolvire au fost înmânate de Prof. univ. em. dr. ing. Radu Vasiu și FH-Prof. Dipl.-Ing. Hannes Raffaseder. Toți speakerii evenimentului au primit, de asemenea, diplome de recunoaștere, înmânate de Prof. univ. em. dr. ing. Radu Vasiu.
The E³UDRES² Alliance is one of 50 European University Alliances in Europe – an initiative launched by the European Commission, indicating excellence in the field of higher education.
The E³UDRES² European University Alliance is comprised of nine higher education institutions: A combination of unique, scientific universities and universities of applied sciences (UAS).
Română 
English